El centro nace en 1991 como institución pública para dar respuesta a la creciente necesidad educativa de las familias del entorno.
Desde entonces, el Giner de los ríos ha contribuído al desarrollo y progreso de la ciudad, llevando a cabo una clara línea pedagógica con una identidad propia, donde el alumnado es destacado protagonista del aprendizaje.
Nuestro colegio ha participado en diferentes programas y proyectos a lo largo de estos años, tanto a nivel local, como regional, nacional y europeo. Entre estos destacamos el programa Comenius, el plan de Igualdad, Escuelas Deportivas, Alimentación Saludable o los proyectos TIC.
El centro nace en 1991 como institución pública para dar respuesta a la creciente necesidad educativa de las familias del entorno.
Desde entonces, el Giner de los ríos ha contribuído al desarrollo y progreso de la ciudad, llevando a cabo una clara línea pedagógica con una identidad propia, donde el alumnado es destacado protagonista del aprendizaje.
Nuestro colegio ha participado en diferentes programas y proyectos a lo largo de estos años, tanto a nivel local, como regional, nacional y europeo. Entre estos destacamos el programa Comenius, el plan de Igualdad, Escuelas Deportivas, Alimentación Saludable o los proyectos TIC.
Aula de 2ºA
FICHA RELIGIÓN CATÓLICA
ACTUALIZADO JUEVES 4 DE JUNIO
FICHA EDUCACIÓN FÍSICA 4
LUNES 25 DE MAYO
FICHA DE INGLÉS
MIÉRCOLES 20 DE MAYO
FICHA EDUCACIÓN FÍSICA 3
LUNES 18 DE MAYO
FICHA DE INGLÉS
LUNES 4 DE MAYO
FICHA EDUCACIÓN FÍSICA 2
FICHA INGLÉS
LUNES 27 DE ABRIL
FICHA INGLÉS SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
FICHA EDUCACIÓN FÍSICA 1
Miércoles 22 de abril
FICHA INGLÉS SEMANA 20 AL 24 DE ABRIL
Miércoles 13 de abril
FICHA INGLÉS SEMANA 13 AL 17 DE ABRIL
Ficha para trabajar el Día del Autismo (PINCHA AQUÍ)
Fichas para el Aula de Refuerzo Educativo (Instrucciones)
Pincha para descargar
Lengua
Matemáticas
Instrucciones
Buenas tardes familias, como sabéis, esto se ha alargado un poco más de lo esperado, así que aquí os pasamos una guía del trabajo a realizar para la próxima semana ( del 30 de marzo al 3 de abril).
Vamos a pasaros algunas fichas.
Éstas tienen carácter voluntario, es decir, las pueden hacer todos los niños y niñas que quieran, siempre y cuando hayan terminado las fichas anteriores.
Para la Semana Santa NO HAY TRABAJO. Y, si esto se alarga, esperemos que no😥, estamos preparando el tercer trimestre.
Un abrazo muy fuerte y muchísimo ánimo para todos y todas y, por supuesto, para nuestros niños y niñas que son los mejores y los echamos muchísimo de menos.❤️❤️
TRABAJO SEMANAL SEGUNDO DE PRIMARIA. Del lunes 30 de marzo al viernes 3 de abril 2020
A REALIZAR DIARIAMENTE (AGENDA):
- Lectura de dos páginas diarias del libro. Si ya lo han terminado pueden leer cualquier libro que tengan en casa y que les motive.
- Hacer fichas. Adjuntamos dos fichas diarias (una de repaso de lengua y otra de matemáticas). Es importante que primero estén hechas las que se dieron en el colegio. Este trabajo es voluntario para los niños y niñas que ya terminaron las anteriores. Si no disponéis de impresora podéis copiarle a los niños los ejercicios en cualquier hoja (hemos seleccionado las que tienen el formato más sencillo a la hora de copiarlo).
FICHAS DE LENGUA (Pincha en cada una para descargar)
Ficha 1
Ficha 2
Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
FICHAS DE MATEMÁTICAS (Pincha en cada una para descargar)
Ficha 1
Ficha 2
Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
- Terminar la UDI 6 del libro de Santillana (libro gordo). Cuando se termine se pueden hacer las hojas de repaso de cada UDI. - Repasar las tablas del 2 al 8.
- Estudiar la tabla del 9. Ya sabemos cómo hacerlo, poco a poco. Primero una mitad (del 9 x 0 al 9 x 5), después la otra (del 9 x 6 al 9 x 10) y, por último, la tabla al completo.
Inglés
STUDENT´S BOOK 2
REPASAR EL VOCABULARIO DE LOS TEMAS: 1, 2,3,4.
Unit 1 Pág. 6,7(Prepositions)
Unit 2. Pág.1 6 , Pág 17 –Verbo can
Unit 3. Pág. 28
Unit 4.Pág.38 ,39
Todos los ejercicios se harán en el CUADERNO. Nunca en el libro. Serán un repaso de todos
los contenidos que hemos trabajado.
Unit 1. Pág. 13 nº 1. Pág 14 nº 2
Unit 2. Pág 18 nº2, Pág 23 nº1 , Pág 24 nº2,Pág 25 nº1
Unit 3. Pág 30 nº2(Decir qué llevan puesto las personas), Pág 31 nº2 , Pág 35 nº1,Pág 36 nº2, Pág 37 nº 2
Unit 4. Pág 39 nº2, Pág 40 nº1 , Pág 41 nº2,Pág 45 nº1,Pág. 46 Nº 2